上海体育学院
上海体育学院建于 1952 年，是新中国成立后创建最早的体育高等学府。原直属国家体育总局，2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。 经过六十年的建设与发展，学校已成为一所以体育学为特色，具有教育学、文学、管理学3个主要学科门类的多科性大学，形成了涵盖本科、硕士、博士在内的完整办学层次。学校在国内体育高等院校中最早获得硕士学位（1981年）和博士学位授予权（1986年），2003年成为体育学一级学科博士授予单位，是全国唯一一所拥有体育学下属全部四个二级学科博士学位授予权的院校。学校现有一级学科博士点1个，二级学科博士点6个，硕士点12个。 学校现有国家级特色专业3个，国家级教学团队1个，国家级实验教学示范中心1个，国家级精品课程2门，市级教学团队3个，市级实验教学示范中心1个，市级精品课程8门，上海市教学名师4人。2005 年，在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”。构建了教学质量保障体系，开展了常态化的校内教学质量评估，获国家级教学成果奖二等奖1项，上海市教学成果奖一等奖2项、二等奖2项，国家体育总局教学成果奖一等奖1项，二等奖4项。近年来按照创新人才培养要求，人才培养质量不断提高，1篇博士论文获“全国百篇优秀博士论文”，本科生科创作品获全国“挑战杯”二等奖2项、三等奖10项。建立了培养拔尖创新人才的教学机构“蕴瑞学苑”，探索体育创新人才培养模式。 学校坚持学科建设规律与社会发展需求相结合，坚持基础理论研究与科技创新攻关服务相结合，坚持国内合作与国际合作相结合，坚持在服务国家战略和地方经济社会发展中提升学科科研能力。目前已建成了教育部重点学科（培育）1个，上海市重点学科3个,省部共建教育部重点实验室1个，上海市重点实验室1个，国家体育总局重点实验室1个,拥有上海市普通高等学校人文社会科学重点研究基地（体育赛事研究中心）和上海市蔡龙云大师工作室（上海市高校三个大师工作室之一）。依托国家体育总局“运动技战术诊断与分析”重点实验室和上海市“人类运动能力保障与开发”重点实验室平台，开展对抗性竞技运动和游泳等项目的奥运会科技攻关和服务，研究成果“提高运动员体能的关键技术研究”获2010年国家科技进步奖二等奖，“竞技体育对抗性项目致胜关键技术系统研究与应用”获2012年国家科技进步奖二等奖，在北京和伦敦奥运会上我国代表团获得的金牌中至少有10枚以上与学校的科技攻关和科技服务直接相关，获得北京奥运会科技攻关服务一等奖1项。依托省部共建运动健身科技教育部重点实验室, 率先在全国开设了第一条基于互联网的“市民体质网”和“上海市民健身热线”，研究成果“上海市民体质网络系统的研发和应用”获2010年上海市科技进步奖一等奖。依托上海市高等学校人文社会科学“体育赛事运作重点研究基地”和国家体育总局“体育科技示范园”，完成了我国体育产业统计指标体系研究,并被国家统计局采纳用于全国体育产业统计。 2008年至今，获省（部）级以上科研项目189项，年均立项科研经费1328万元，其中，国家级科研项目40项。共获省部级以上科研奖项33项，其中国家科技进步奖二等奖2项，上海市科技进步奖一等奖1项，获授权知识产权53项。在SCI、SSCI、CSSCI、CSCD收录期刊发表论文数在全国同类体育院校中居于首位。《上海体育学院学报》是中国高校精品科技期刊，《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊，2012年在国内同类期刊评比中排名第二。 近年来，学校按照“办出特色、办出水平”的总体原则，积极推进内涵建设，形成了一批国内唯一的办学成果，率先成立了国内唯一的中国乒乓球学院；率先创办了国内唯一一本国际发行的体育类英文学术期刊《Journal of Sport and Health Science》；率先建成了国内唯一的、由国家体育总局命名的“体育科技示范园”；率先建设了国内唯一的中国武术博物馆。 竞技体育方面，学校曾获得2枚奥运会金牌、3枚奥运会铜牌、25枚世界锦标赛金牌、38枚亚运会和亚洲锦标赛金牌；3人3次打破世界记录、2人12次打破亚洲记录；为上海市获得了15枚全运会金牌。培养了一批国际知名教练员，如施之皓、孙海平、陈忠和、王跃舫、孙荔安、沈富麟、马良行等。 作为中国政府奖学金资格学校和教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生试点院校（全国体育院校中唯一一所），已为美国、法国、德国、意大利、澳大利亚、加拿大、日本、韩国等16个国家培养了全日制留学生260余名。“十一五”期间，与18个国家和地区的50多所高校建立了校际合作关系。建有1个中美学校体育合作研究中心、1个中欧比较体育合作研究中心。聘请联合国原秘书长安南的体育特使奥吉等一批享有国际声誉的海外专家学者担任荣誉教授或客座教授；以项目研究为平台，正式聘请了2名海外名师，共同开展合作研究和人才培养。 学校现有国家级有突出贡献中青年专家1人，教育部高校青年教师奖1人，百千万人才工程国家级人选1人，教育部新世纪人才支持计划3人；国务院学位委员会体育学科评议组1人，体育硕士专业学位指导委员会委员1人；国家社会科学基金专家评审组成员1人，国家自然科学基金专家评审组成员1人；上海市“领军人才”1人，上海市“东方学者”3人；32人享受国务院特殊津贴。先后从美国、德国、俄罗斯、英国、芬兰及台湾、香港地区引进高层次人才10余人。5人在亚洲体育科学理事会、国际体育计算机科学协会和国际社会神经科学学会等国际学术组织兼职，6人任中国体育科学学会常务理事和理事，1人任中国康复医学会理事，1人任教育部中小学体育教育指导委员会副主任。 “十二五”期间，学校将以建设世界一流体育大学为目标，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对接高等教育强国和体育强国战略，把握上海率先实现教育现代化与建成社会主义现代化国际大都市的有利契机，践行“身心一统，德技相长，文理兼修，服务社会”的办学思想，坚持育人为本，着眼师生终身发展，以改革创新为动力，以提高质量为核心，深化内涵建设，在新的历史起点上推动学校实现全面可持续发展。
http://www.sus.edu.cn - 2014-07-22雄县钱丰塑料包装有限公司
公司简介：雄县钱丰塑料包装有限公司成立于1990年，位于中国北方最大的塑料包装印刷基地雄县。公司主营产品：背心袋，购物袋，连卷袋，塑料包装袋，撕拉袋，无纺布袋，纸包装袋，垃圾袋，面包袋，自封袋和BOPP包装袋，是一家集产品设计研发、生产、销售于一体的综合型性企业。公司秉承“质量第一，客户至上”的服务宗旨，竭诚欢迎广大新老客户前来洽谈合作！
http://www.qianfengsuliao.com - 2014-07-22淄博祥顺不锈钢销售有限公司
淄博祥顺不锈钢有限公司是一家从事不锈钢材料销售、不锈钢材料加工的专业公司。公司拥有中厚板及薄板裁剪整平机和等离子切割机、金属锯床等设备，可根据客户要求，提供客户所需的尺寸、厚度、表面、材质等特殊要求的不锈钢材料，公司所有材料均可切割销售加工.各种材质及规格 的不锈钢封头公司也可按要求订做 。并拥有专业的物流配货，以确保及时、准确、优质的为客户服务。 简介：我们尊崇“踏实、拼搏、责任”的企业精神，并以诚信、共赢、开创经营理念，创造良好的办公环境，以全新的管理模式，完善的技术，周到的服务，卓越的品质为生存根本，我们始终坚持用户至上 用心服务于客户，坚持用自己的服务去打动客户。欢迎各位来参观指导工作，如果您对我们的产品感兴趣或者有任何的疑问，您可以直接给我们留言或直接与我们联络，我们将在收到您的信息后，会第一时间及时与您联络。
http://www.xsbuxiugang.com - 2014-07-22长春工业大学高新校区-公办全日制自考本科学校招生网
长春工业大学高新校区为长春工业大学19个学院之一，起始于1980年，主要以全日制自考本科闻名吉林省。多年来在学校的正确领导下，坚持贯彻党的教育方针，坚持为地方经济建设服务的方向，团结奋进，开拓进取，事业取得了长足的发展，并赢得良好的社会声誉，形成良好的社会形象，已经成为长春工业大学办学的重要组成部分。 长春工业大学高新校区是吉林自考指导委员会批准的自学考试的试点单位，现开设二十多个自考本科专业；为了让更多的应往届高中毕业生完成大学梦想，我校还筹备了一个全日制自考助学校区--长春工业大学高新校区高新助学校区，单独开展全日制教学管理工作，本校区校园环境优美，多媒体阶梯教室，标准化四人间公寓，地址位于长春高新大学城，与吉林大学本部相连，共享大学城校园基础设施。 学院以规范的教学管理，规范的学生管理和规范的生活服务管理确保办学高质量运行和健康发展。与此同时，不断加大办学投入，努力改善办学条件，长春工业大学高新校区设备先进的计算机多媒体教室已经启用，办公自动化水平不断提高，综合办学条件不断加强。长春工业大学高新人为成为全国一流的全日制自考院校努力奋斗。
http://www.ccuzk.com - 2014-07-22兰州理工大学技术工程学院
兰州理工大学技术工程学院是由兰州理工大学与深圳市华育昌国际科教开发有限公司联合举办的全日制普通本科院校。2004年2月被国家教育部首批确认为“独立学院”。2010年7月被中国独立学院协作会授予“全国先进独立学院”称号。2010年12月，在北京召开的中国品牌年度总评榜颁奖盛典暨第七届中国国际教育品牌创新年会上，学院荣获“2010科教中国行•全国十大先进独立院校”称号。 学院目前有在校生9000余人，设有10个系，5个教学部，1个工程训练中心，33个本科专业，建立了190余家校外实验实习实训基地，形成了以机械、电气、土木、材料、化工等工学学科专业为主，兼备理学、文学、管理学专业，特色鲜明的专业结构体系，其中电气工程及其自动化和机械设计制造及其自动化专业为甘肃省高等学校特色建设专业。2012年，工程训练中心被评为“甘肃省高等学校实验教学示范中心”。物联网工程实验室为“甘肃省高等学校重点（培育）实验室”， 2013年5月，学院成功获批建立国家职业技能鉴定所。学院依托兰州理工大学雄厚的办学实力和优越的教育资源以及深圳市华育昌国际科教开发有限公司在科教资源开发和研究方面的综合优势，根据现代科学技术发展趋势和经济社会发展需求设置学科专业，办学起点较高，办学机制科学，办学质量保证，办学特色鲜明，办学实力雄厚。 一、学院的办学定位是：“多学科、教学型、应用性、有特色”的工程师的摇篮。 多学科——以工为主，多学科协调发展，借助兰州理工大学学科优势，主动适应经济社会发展需要设置学科专业。 教学型——学院的主要目标、教师的主要精力、经费的主要投入都放在本科教学上，确保人才培养质量。 应用性——设置应用性专业，加强应用性课程建设,努力培养基础知识扎实，实践能力和创新能力强的高级应用型人才。 有特色——“出于蓝、基于蓝、别于蓝”，传承兰州理工大学的优良学风，发挥学院教师团队和管理团队的智力资源，紧紧围绕人才培养目标建设有特色的教学型大学。 二、学院的办学理念是：“以学生为中心、以教师为主体、以学术为主导”。 学院面向全国招生，招生纳入国家普通高校统招计划。学院的招生工作实现了四个逐年提高：一是第一志愿上线率逐年提高；二是招生最低控制线逐年提高；三是生源质量逐年提高；四是新生报到率逐年提高。学院2010年高考录取理科分数线高于甘肃省控制线15分，位居全省独立学院榜首。 学院每年专题研究毕业生就业工作，积极开拓就业市场，与1000余家企事业单位建立了固定合作关系，取得了良好的成绩。经甘肃省人事厅统计公布的学院毕业生就业率连续八年均超过90%，位居全省独立学院榜首，全省非师范类院校前五位。学院也被省人社厅授予 “甘肃省普通院校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。 学院设有优厚的奖学金：按照国家政策，我院学生享有国家奖学金（8000元/人•年）、国家励志奖学金（5000元/人•年）、国家助学金（3000元/人•年）、院长奖学金（奖励10000元/人•年）、学院奖学金（最高3000元/人•年）;同时，设有和多项企业专项奖学金（最高奖励3000元/人•年）。 三、学院的人才培养目标是：培养“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高”的高级工程技术应用型人才。 学院以新机制、新模式不断深化教育教学改革，强化教学管理，积极探索和建立新的培养模式，注重学生实践能力、创新能力的培养，形成了出国留学培养、重点大学委托培养、分级教学培养等多种培养模式。学院编写了有自身特色的“培养方案”，并致力于建设“教学质量监控与保障体系”和“实践教学体系”，切实保证了人才培养质量。学院考研数量和质量逐年提高，部分学生考取了西安交通大学、山东大学、中国人民大学、兰州大学、湖南大学、西北工业大学等985、211高校的硕士研究生。 学院在充分利用母体学校资源的同时，自有教学仪器设备逐年递增。学院建有西北地区一流的工程训练中心，以及物联网工程、通信工程、机械加工、工业自动化、工程测量等多个专业实验室，并设有全国电子设计工程师认证考试中心。学院有教学计算机千余台，并建有高标准的图书馆、多媒体教室、塑胶田径运动场、学生公寓及甘肃省首个现代化“大学生心理健康教育指导服务中心”等生活服务设施，充分满足了学生学习生活的需求。 学院校园科技文化活动丰富多彩，学生的综合素质得到显著提高。我院学生在历届全国数学建模、全国大学生电子设计大赛、全国信息技术大赛、甘肃省教育厅主办的“创新杯”计算机应用能力大赛等大型比赛中，屡次获奖。其中，在近四届全国大学生数学建模竞赛甘肃赛区的比赛中，先后有十四个参赛队获省级以上奖，获得国家级二等奖两项、省级特等奖四项、其他奖项10项；2009年，我院在全国大学生电子设计大赛中荣获西北赛区特等奖、全国二等奖；在“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛决赛中，我院学生在AutoCAD机械制图项目中总成绩位列所有参赛选手第二名，荣获一等奖；在2011年第六届全国信息技术大赛中，我院学生入围二维CAD机械设计（AutoCAD）全国总决赛，两名同学入围Office办公自动化高级应用全国总决赛；在甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力大赛中，我院连续六届总成绩都排名前三，是获此殊荣的唯一一所独立学院； 2012年7月，我院在“第二届全国普通高等学校大学生测量技能竞赛”中，获得团体三等奖，同时获得四等水准测量、一级电磁波测距导线两个单项三等奖的优异成绩。四名参赛同学还获得了由国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心颁发的中级工程测量员国家职业资格证书。在第八届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品终审决赛中我院学生获得二等奖2项，三等奖8项，取得了历史性突破。 四、学院的建设发展思路是：“实施规范管理，营造人文氛围，建设精明团队，确保培养质量，创建一流学院”。 学院以建立现代大学内部管理体系为目标，遵循科学原则，在学院顶层设计，办学理念和思路，组织与管理机构，管理机制和手段，管理制度与流程，管理技术和方法上锐意创新，建立了科学、规范、高效的内部管理制度体系，充分激发了全体教职员工的工作积极性、主动性和创造性，促进了院内资源的合理配置和最优化利用，实现了学院人才培养、科学研究和社会服务工作全面协调发展，为创建区域一流和行业一流学院奠定了坚实的制度基础并提供有力的支撑。 学院将在董事会的正确领导和全院教职工的共同努力下，弘扬“求是、砺志、笃行”的校训，坚定地走科学发展之路，走质量建校之路，走服务社会之路，规范管理、开拓创新、继往开来，为实现“区域一流、行业一流”的目标不断努力奋斗！
http://www.lutcte.cn - 2014-07-21兰州交通大学博文学院
兰州交通大学博文学院是2002年由兰州交通大学申办、经甘肃省教育厅批准成立的兰州交通大学的二级学院，2004年被国家教育部确认为甘肃省首批独立学院，属本科层次的普通高等学校。学院招生纳入国家普通高校统招计划，面向全国20多个省、市、自治区招生。自2008年起招收的学生，学习期满成绩合格的，颁发兰州交通大学博文学院的毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发兰州交通大学博文学院学士学位证书。 学院继承兰州交通大学优良的办学传统，博采众长，十分注重吸收省内外著名大学办学经验，弘扬“博衍明德，文倡格物”校风。初步形成以工科为主，文、理、经、管相结合的多科性大学。“为工业强省服务，创一流独立学院”是学院的办学指导思想，面向社会，面向市场，为国家培养高素质的应用型专业人才是学院的服务方向。学院现设有土木工程系、工程管理系、电信工程系、机电工程系、经济管理系、外国语系、信息管理系、艺术设计系等八个系30个本科专业。 为确保教学质量和教学水平，学院高度重视基本建设。学院现占地500亩，一期工程投资3亿多元，建成并投入使用的教学、行政及生活用房16万多平方米。二期工程投资3亿多元，建成14万平方米的教学、生活、行政用房及体育场、馆，已经投入使用。 学院建有计算机中心、语音、工程测量、CAD、电工、电子、单片机、电信综合、电磁学、光学等实验室和建筑材料、土工、材料力学和会计综合模拟、视听室、摄影棚以及基础教学实验室和多媒体综合训练室，各类实验室设备先进，配套齐全，能基本满足实验教学需要。另外学院还可以共享兰州交通大学各专业实验室资源。校区内建有数字程控电话通讯网、校园电视接受系统、宽带校园网络及无线广播发射系统。 学院十分重视拓宽就业渠道，积极为毕业生搭建就业平台，努力提高学院毕业生就业率。毕业生面向全国就业，深受用人单位青睐，近几年毕业生就业率逐年上升，无论是就业率还是就业质量，均位居我省独立学院前列。展望未来，随着我国经济建设的深入和西部大发展步伐的加快，尤其是铁路建设的蓬勃发展和装备制造业的振兴，学院的发展迎来了前所未有的历史机遇，毕业生就业的前景将会更加广阔。 学院的校园环境优雅，学风浓厚，生活服务和文体设施齐备，是有志学子求学深造的理想天地。热忱欢迎各地学子报考我院。
http://www.bowenedu.cn - 2014-07-21兰州资源环境职业技术学院
兰州资源环境职业技术学院是由原甘肃工业职工大学和原国家重点中专兰州气象学校于2004年合并改建而成，属专科层次的普通高等职业院校。 兰州气象学校的前身是1951年2月成立的中国人民解放军西北军区司令部气象管理处气象训练班，1964年更名为兰州气象学校。1997年被确定为全国重点普通中专学校，2001年由国家气象局划归甘肃省教育厅直属管理。 甘肃工业职工大学的前身为甘肃煤炭职工大学。1984年12月12日，甘肃省人民政府批准成立甘肃煤炭职工大学，隶属甘肃省煤炭工业总公司，1985年将甘肃煤炭干部学校并入，1996年更名为甘肃工业职工大学，2000年8月将甘肃省煤矿安全培训中心并入，2001年划归甘肃省教育厅直属管理。 2004年9月10日，经甘肃省人民政府批准，甘肃工业职工大学、兰州气象学校合并改建为兰州资源环境职业技术学院，2011年5月，经甘肃省机构编制委员会批准，学院由县级建制升格为副厅级建制。 目前，学院是一所以气象、采矿、地质、冶金、水利等专业群为主要特色的高等职业院校，是教育部、财政部重点建设的国家示范（骨干）性高职院校，是解放军总参谋部、教育部确定的定向培养直招士官院校和教育部确定的教育信息化试点单位。获2010年全国高校节能管理先进院校、第四届黄炎培职业教育优秀学校荣誉称号，被甘肃省委、省政府评审命名为省级文明单位。 【办学思想】 在多年的办学实践中，秉承“奋进 卓越”的办学精神，凝炼形成了“和谐教育”的办学理念和“品质至上”的校训。目前，正努力朝着建设充满活力、内涵丰富、基础设施完善、主体专业优势突出、煤炭气象特色鲜明、国内一流、具有良好示范效应的资源环境类高等职业院校的目标迈进，力争建成“和谐校园、绿色校园、人文校园、特色校园、创新校园、示范校园”。 【机构设置】 设有采矿工程系、地质工程系、气象系、机电工程系、水利工程系、信息管理系、冶金工程系、测绘工程系等8个系，学院办公室、党委工作部、人事组织部、审计处（监察室）、教务处、招生工作处、就业工作处、学生工作处（学生工作部、团委）、计划财务处、后勤管理处、国资基建处、科技处（校企合作办公室）、产业开发办公室、保卫处、工会等15个职能处室，基础部、成人教育部、图文信息中心、安全技术培训中心、教学督导室、东西校区管委会6个直属部门。 【办学条件】 总占地面积536亩，有3个校区，校舍总建筑面积28万平米。各类教学仪器设备总值1.2亿元，各类图书文献资料72万册。建成了以数据中心、统一门户和统一身份认证为基础的校园信息化平台。建有11个校内实训基地，包含127个实验实训室。其中，现代化仿真矿井是教育部、财政部支持建设的局域共享性实训基地，被国土资源部评审命名为全国首批科普教育基地。 【师资队伍】 教职工594人，专任教师412人，其中教授23人，副教授101人，讲师149人，甘肃省领军人才1人，享受国务院特殊津贴专家1人，省级教学名师2人。1名教师获全国“三八”红旗手称号，5名教师获省级园丁奖，2名教师获省级青年教师成才奖。专业课教师中“双师”素质教师比例在90%以上。 【专业与课程】 学院的专业建设指导思想是：“错位设置、非均衡建设、星级管理、专业群发展”，构建了气象、采矿、安全、地质、测量、机电、冶金、水利、选矿、环保、信息等11个适应甘肃和西部区域经济发展的资源环境类专业群，包含59个专业。其中，煤矿开采技术、矿山地质、矿山机电、大气探测技术、矿山测量、水利工程施工技术6个专业是国家重点建设专业；冶金技术、选煤技术、大气科学、应用气象4个专业是提升专业服务产业能力项目建设专业；煤矿开采技术是全国高职高专精品专业；矿山测量、大气探测、矿山机电是省级特色专业。建成《矿山测量》、《高空气象探测》等14门省级精品课程，煤矿开采技术、矿山测量、矿山机电、矿井通风与安全等4个省级教学团队。 【人才培养】 学院主要面向全国气象、煤炭、地质、冶金、水利等行业培养高素质技术技能型人才，学生就业主体单位为国有大中型企业和事业单位。毕业生一次性就业率连续8年位居全省高职高专院校前列，2012年被省政府表彰为“全省就业先进工作单位”。现有普通高职在校生12000余人，成人学历教育2500余人。 学院注重学生职业能力和综合素质的培养。学生完成的《α值法灌溉系统的研究与应用》获第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛三等奖；在2013年全国职业院校技能大赛暨第四届全国有色金属行业职业技能大赛中，学生获得选矿技术组、矿产地质勘查技术组一、二等奖，冶金技术组一、二、三等奖；在2010—2013年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中（甘肃赛区），获省级一等奖1项，省级二等奖3项；在第四、五、六届甘肃省大学生创新杯计算机应用能力竞赛中，获省级特等奖1项，省级一等奖4项，省级二等奖4项；在甘肃省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中有29件作品获奖，其中特等奖1项，一等奖1项，二等奖11项，三等奖16项。王超同学获“2012全国大学生年度人物提名奖”。 【教改科研】 学院积极参与企业技改项目，有力地促进了教学改革。 “气体安全检测仪”等7个项目获专利，2个项目获省部级科技进步二等奖，1个项目获省部级科技进步三等奖，2个项目获得甘肃省气象科技进步一等奖，4个校企合作项目获得甘肃省煤炭科技进步一等奖，1个项目获省级社科成果二等奖，2个项目获省级社科成果三等奖。2个教改项目《仿真矿井在采煤专业教学改革中的应用》、《基于信息系统的专业星级管理创新研究与实践》分别获得甘肃省2011年、2013年度省级教学成果一等奖,11个项目获省教育厅教学成果奖。教师累计在国家级、省部级刊物发表论文500篇，其中30篇发表在中文核心期刊，被SCI、EI检索论文5篇。 【社会服务】 学院设有具备国家二级煤矿安全培训资质和国家二级安全生产培训资质的安全技术培训中心、国家高等职业院校专业骨干教师培训基地、中国气象局高空探测人才培训中心、甘肃省第八国家职业技能鉴定所等社会服务机构。每年面向气象、煤炭行业培训各级各类技术人员4000余人，各类职业技能培训鉴定3000余人。
http://www.lzre.edu.cn - 2014-07-21兰州商学院陇桥学院
兰州商学院陇桥学院于2000年3月经甘肃省政府批准成立，是国家教育部第一批确认的全日制普通本科层次独立学院。招生纳入国家普通高校招生计划，学生毕业及就业与国办高校学生享有同等资格和待遇。 现有全日制在校本科生12482人，教职工880人。设有经济贸易、财政金融、法学、外国语言文学、艺术设计、工学、工商管理、会计学 8 个系4个教学部。有省级实验教学示范中心1个、甘肃省高校重点（培育）实验室1个；设有6个学科门类，涉及经济学、管理学、法学、文学、工学、艺术学等，现有本科专业42个（含专业方向），形成了以管理学、经济学为主体，法学、文学、艺术学、工学等学科相互支撑的学科专业结构。 学院位于兰州市和平经济开发区，校园面积41.7万平方米（625.64亩），建筑面积18万多平方米；藏书104.4万册（含电子图书1331.2GB）。 学院实施创新创业教育计划，为培养学生自主创新意识，增强学生实践能力，促进学生个性发展，提高学生综合素质奠定基础。近年来，学院每年有几十名学生考取硕士研究生，被北京第二外国语学院、湖南大学、西北政法大学、兰州大学、西北师范大学等重点大学录取。学生在全国大学生“挑战杯”、数学建模、广告艺术大赛及甘肃省”创新杯”等竞赛中取得多项成果。 学院校园文化活动丰富多彩，独具特色。“陇桥杯”校园大观辩论赛、读书文化节、“一二•九”大合唱等已成为学院的品牌文化活动。学院严格管理，实施辅导员入住学生公寓制度、辅导员谈话诫勉制度等，注重对学生的养成教育和日常行为规范教育，现已形成比较成熟的学生管理体系。 学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、陇桥奖学金、院长奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款等，使学生困有所助，优有所奖。 发展至今，学院取得了一些标志性的发展成果。2012年5月，学院获批成为学士学位授予单位；被甘肃省民政厅评为5A级省属社会组织；先后被兰州市政府授予“市级文明单位”、“花园式单位”、“先进集体”等荣誉称号；我院学生食堂和教职工食堂被兰州市食药监局评为2013年度餐饮服务及食品安全综合Ａ级单位，是全省在兰高校中仅有的2家院校之一，也是榆中地区唯一一家Ａ级单位；在“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛中学院名列全省第14名；第五届全国大学生广告艺术大赛我院获得一等奖1个，二等奖3个，三等奖7个；2014年初，我院《区域循环经济重点实验室》被省教育厅评审为2013年度甘肃省高校重点（培育）实验室。学院连续6年入选全国独立学院100强，2013、2014年排名第78位。 经过十四年的建设和发展，学院的综合声誉和社会影响力不断提高。站在新的历史起点上，学院将充分抓住国家大力发展民办教育的有利契机，坚持“基础扎实、理论够用、实践能力强”的培养目标，立足甘肃，面向西部，办人民满意的教育。 地址：甘肃省兰州市和平开发区薇乐大道68号 电话：（0931）5271764 传真：（0931）5271764 邮编：730101
http://www.lzlqc.com - 2014-07-21武威职业学院
武威，古称凉州，位于甘肃省中部、河西走廊东端，是古丝绸之路重镇，中国历史文化名城，中国旅游标志—马踏飞燕的出土地，自古就是“人烟扑地桑柘稠”的富饶之地，素有“银武威”之美称。武威璀璨的古代文明与现代文明共同孕育了武威职业学院的诞生,助推了武威职业学院的发展。 武威职业学院是2003年4月经甘肃省人民政府批准，教育部备案，在武威教育学院（1985年5月成立）的基础上成立的一所独立设置的全日制普通高职院校。1992年3月经武威行署批准，与甘肃广播电视大学武威分校(1979年9月成立)合并办学。2003年、2004年，相继整合了武威师范(1915年6月成立)、武威市旅游职业中专(1998年10月成立)、武威市财贸学校(1984年3月成立)等优质教育资源。2011年4月，武威卫生学校（1969年成立，国家级重点中专）整建制并入学院。 学院以高等职业教育为主体，成人教育和短期培训为两翼。是国家职业教育质量管理示范基地，武威市技能型人才培养基地、职业技术教育基地、应用技术研究基地、专业技术人员继续教育基地、新能源专业人才培养基地、武威市贫困地区农民培训基地和实用技术信息传播中心。为甘肃省“两后生”职教集团成员单位。设有武威市第九、第十国家职业技能鉴定所。 学院毗邻发展迅猛、前景广阔的甘肃省省级重点园区和全省经济循环试点园区——武威工业园区、黄羊工业园区，是东起甘肃兰州、西至新疆乌鲁木齐2000多公里辽阔地域高职教育链条上的重要节点。学院目前占地面积743亩，校舍建筑面积22.2万平方米，固定资产2.86亿元，教学仪器设备总值4441.5万元；建成校内实训室105个和校外实训基地83个；馆藏图书110.6万册，其中，纸质图书34.15万册，电子图书76.45万册；建有高标准局域网，CNKI数字图书馆、VBI数据广播及卫星接收系统一应俱全。2013年1月，学院新征443亩土地，全面启动一期扩建工程，一期扩建项目投资估算总计7.94亿元，计划新建图书馆、大学生活动中心、体育场、体育馆、教学楼群等16个建筑，预计2014年底竣工并投入使用。校区布局合理，规划超前，设施齐全，环境优美。 学院有教职工454人，其中专任教师370人，专任教师中教授6人，副教授（含高级工程师）92人，讲师152人，博士、硕士研究生100人，双师素质教师146人，外聘兼职教师72人。现有各类注册学生14961名。形成了一支精于教书的教师队伍，一支实干创新的干部队伍，一支乐于奉献的后勤保障队伍，为学院教育事业的发展提供了强有力的人力支持。 学院下设机械工程系、汽车工程系、建筑工程系、电子信息工程系、经济管理系、农经系、能源工程系、艺术系、外语系、中专部、基础部、护理系、中医系、口腔系、卫生管理系、药学系、医技系、基础医学部等18个教学机构；党委工作部、党政办公室、宣传部、教务处、学生处、电大管理处、招生就业处、后勤处、计划财务处、保卫处、新能源与动力工程学院办公室等11个行政机构；科研部、现代教育技术中心、图书馆、培训中心等4个教辅机构；团委、妇委2个群团组织。 学院紧紧围绕区域经济发展方式转变、产业结构优化升级，以市场需求为导向，优势专业建设为切入点，按照宽基础、重实践的要求进行专业结构调整。现开设光伏发电技术、农村电气化技术、设施农业技术、农村能源与环境技术、太阳能光热技术及应用、机械制造及自动化、数控技术、应用电子技术、护理、助产、药学、医学检验技术、卫生信息管理等45个高职专业和34个成人远程教育本、专科专业。电工技能与训练、甘肃模拟导游、太阳能资源开发与利用等3门课程被评为省级精品课程；护理、助产专业被评为全省示范专业；涉外护理、中医（中西医结合方向）专业被评为骨干专业；有国家级重点专科1个，省级重点专科3个。形成了以工为主，以新能源和护理专业为特色，文、经、农、艺等多学科发展的格局。依托武威丰富的光、风资源，旅游资源、农产品资源，紧跟国家在河西走廊建立新能源基地的战略部署，确立了未来专业建设思路——机电开道，农经助力，跨上“天马”，奔向“太阳”，打造6个品牌专业和特色专业群，即：机电一体化技术专业群、光伏发电技术专业群、旅游服务与管理专业群、应用电子技术专业群、设施农业专业群和以护理为主的相关医学类专业群。 学院始终坚持以教学为中心，积极探索校企合作体制机制建设，与数十家企业签订了“订单培养”、“顶岗实习”协议，进行“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的实践，初步形成了“一体三通”的人才培养模式（即:以培养厚德长技、和谐发展的人为主体，实现教学内容与企业标准、培养过程与岗位流程、课程体系与执业证书相融通）和“六个融合”的教学模式(即：“学生和徒弟的融合，教师和师傅的融合，教室和车间的融合，作品和产品的融合，理论和实践的融合，学院和社会的融合”)。学院规模不断壮大，人才培养质量不断提高。现有全日制在校生9434人，成人远程教育本专科学生5527人。 学院高度重视就业工作，实施就业工作“一把手”工程。2010年11月成立了校企合作理事会，与上海“晋拓”金属制品有限公司、东贝集团芜湖欧宝机电责任公司、苏州爱普生有限公司、伟创力科技（苏州）有限公司、苏州达方电子有限公司、英格玛人力资源公司、中国节能投资集团甘肃武威太阳能发展有限责任公司、甘肃电投晨旭凉州发展有限责任公司、中国电信股份有限公司武威分公司、武威金苹果有限责任公司、甘肃顺王府餐饮管理公司、武威市人民医院、武威市中医院、解放军第十医院、凉州区医院、武威肿瘤医院、凉州区中医院、凉州区第三医院、武威市第二人民医院等120家企事业单位合作建立实习就业基地。毕业生年平均就业率保持在88.6%以上。 学院十分重视科研工作。教师出版专著、教材64部，在国家级、省级学术刊物发表学术论文670多篇。师生科技文化作品在全国、全省比赛中屡创佳绩。自主研发的ZY—2008—04电子电工电力拖动直流电机实验设备和ZY-JD-2009家用电器实验设备，先后顺利通过省科技厅、省工业和信息化委员会的科研成果暨新产品鉴定，荣获甘肃省高等学校科技进步奖、武威市科技进步奖，达到国内领先水平，并获得国家专利。 学院积极营造有利于对外交流、优势互补的开放办学环境。与国家示范院校兰州石化职业技术学院、山东淄博职业技术学院建立了长期稳定的合作关系。与兰州大学、重庆大学、东北师范大学、中国医科大学、陕西中医学院等8所高校联合举办成人教育，促进了优势教育教学资源的共享。与兰州交通大学签订了新能源专业建设帮扶协议。建院以来，为社会培养和输送了11000多名高素质高级技能型专门人才；以电大为主的成人远程教育为全市各行各业培养了16000多名实用和急需人才；为全市劳动力输转和岗前培训各类技能型人才57000人次，为地方经济社会发作出了积极的贡献。 近年来，学院以创建国家示范性高职院校为目标，立足武威，辐射周边，瞄准地方支柱产业，不断优化专业结构，大力加强基础能力和内涵建设，办学水平、人才培养质量与社会美誉度显著提升。学院先后被国家、省委省政府评为“全国创建平安校园示范学校”、“甘肃绿化模范单位”、甘肃省“园丁奖”教育系统先进集体、“省级文明单位”、“甘肃省绿色文明学校”、“省级消防先进单位”等荣誉称号。院领导班子被市委、市政府评为“四好班子”，多次被评为“好班子”。学院先后通过了省教育厅首届毕业生教育质量评估、省电大对学院成人远程教育的“开放教育暨人才培养模式”评估、省教育厅高工委对学院的大学生思想政治工作评估、省教育厅高工委对学院的思政课建设与辅导员队伍建设评估，省人事厅对学院的就业工作评估，省教育厅体育卫生工作评估。2008年学院通过国家教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估。2009年9月，武威市政府成立了以学院为领头人的武威职业教育集团。2010年7月，学院被省教育厅、财政厅确定为省级示范性高职院校。2010年11月，学院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。2010年12月，由市委、市政府与兰州交通大学联合创建的“兰州交通大学新能源与动力工程学院”在学院揭牌成立，为学院提供了一次难得的机遇，搭建了一个实现跨越式发展的平台。 武威职业学院的建设和发展，倾注了省、市领导的大量心血，得到了社会各界的关心支持。学院将用理念营造一种氛围，专业汇聚一种优势，师资铸就一块高地，教学奠定一方基石，实训成就一门技术，人才彰显一片收获。思进思变思发展，创业创新创一流。力争在“十二五”期间把学院建设成为能适应区域经济建设发展需要，特色鲜明、优势突出、在全国有一定影响的国家示范性职业学院。
http://www.wwoc.cn - 2014-07-21甘肃林业职业技术学院
甘肃林业职业技术学院是我国西部地区唯一一所独立设置的林业类高等职业院校，也是全国100所国家示范性高职院校中唯一的林业高职学院。学院创建于1956年，已有半个多世纪的办学历史。为适应西部生态环境建设的需要，2001年7月经省政府批准，由原国家级重点中专甘肃省林业学校改建为高职学院。 学院设有林业工程、园林工程、环境工程、测绘工程、信息工程、建筑工程、经济管理、机电工程8个教学系和基础部、思政部、体育部3个部，开设40个专业。 先进的办学理念 学院立足甘肃生态环境建设实际，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，确立了“稳定规模抓质量、强化内涵图发展，突出技能促就业、立足林业创特色”的办学理念，明确了创建全国特色高职学院的发展目标，形成了“抢抓机遇、追求卓越”的学院精神和“风正气顺、心齐劲足”的学院氛围，秉承“艰苦创业、无私奉献、爱校如家”的优良传统，以服务西部生态环境建设和社会主义新农村建设为己任，走产学研相结合的办学道路，加强校企、校地合作，不断改善办学条件，推进教育教学改革，优化专业课程结构，增强社会服务功能，教育教学质量稳步提高。 学院以示范校建设为契机，不断发展示范校建设成果，深化教学内涵建设，全面推进“校企合作、工学结合”人才培养模式改革，实施基于工作过程的课程开发，强化行动导向的教学模式改革，开展集教学、科研、培训一体化“校中厂”实训基地建设，加强“双师”素质教师培养与“双师”结构师资队伍建设，使学院的整体办学实力、人才培养工作水平得到了大幅度提升。 完善的办学条件 学院校区占地面积550亩，建筑面积达20.88万平方米，办学设施齐全，布局合理，环境优美。建有各类专业实验室及实训基地63个，固定资产总值1.924亿元，图书馆藏书48.28万册。 学院根据专业培养目标、工学结合人才培养模式需要，按照实训环境真实化、服务功能多元化、设施设备生产化的原则，紧扣课程体系、紧扣实训任务、紧扣生产过程、紧扣真实工作、 紧扣职业要求，建成了一批融职业训练、教学科研、技术交流、社会服务为一体的实验实训基地，为培养高技能人才提供了充足的实践教学条件。其中，中央财政投资358万元支持建设的生物技术应用职业教育实训基地、建筑装饰职业教育实训基地的建成，为教师开展科学研究、社会技能培训、提升教师队伍素质、实现“一体化”教学起到了积极促进作用；3S实训中心、林业遥感技术实训基地在全国同类院校中达到了领先水平；有近三十年历史的树木标本室于2000年加入英国皇家邱园植物园网络系统，并被编入《中国植物标本馆索引》。 学院校区综合实训基地占地55亩，建成了集生产销售、教学实训、科学研究、学习观光为一体的具有区域性和行业示范性的校内综合实训基地，能够完成园林技术等相关专业的300多项实训任务及相关科研工作。位于麦积山风景区3700亩的实验林场已建成了集教学、科研、旅游及生产经营为一体的适合林业类高职教育特色的实习林场，可承担林业技术、园林技术等8个专业的20多门课程的实习实训及相关科研任务。学院把校外实训基地作为学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练的重要平台，在省内外与行业企业共建了各专业所需的180多个生产性校外实训基地。 优秀的教师队伍 学院以全面提高师资队伍素质为中心，以加强“双师”结构专业教学团队建设为重点，坚持“内培外引、校企互通、专兼结合”的方针，打造了一支高水平、有特色的教师队伍。现有教职工419人，其中专任教师251人，“双师型”教师136人，正高级职称13人，副高级职称84人，中级职称104人，硕士研究生以上学历教师49人；聘请校外兼职教师300人。有4名教师获得甘肃省“园丁奖”；有2名教师获得甘肃省高等学校教学名师称号;1名教师入选甘肃省领军人才第二梯队，1名教师入选天水市领军人才。现建成院级教学团队9个，其中林业技术、园林技术、工程测量技术等3个专业教学团队被评为省级教学团队。 鲜明的专业特色 学院把专业建设作为体现办学特色的重点，针对西部生态环境建设及新产业发展对人才的需求，积极开展专业改革，以林业技术等优势专业为切入点，对准关天经济区重点建设领域和区域经济发展趋势，突显专业特色，优化专业结构，形成了“以林业类专业为特色，以测绘土建类、资源环境类、服务管理类专业为骨干”的专业格局。其中，林业技术、水土保持、环境监测与治理技术、工程测量技术等4个专业被教育部、财政部确定为国家示范性重点建设专业；森林资源保护、园林工程技术2个专业被确定为教育部、财政部支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目的建设专业，并获得了600万元的中央财政支持资金；建成院级特色专业7个，其中林业技术专业与工程测量技术专业已建成省级特色专业；学院致力于基于工作过程的课程开发，建成院级精品课程38门，其中建成省级精品课程10门，并建成了各专业丰富的教学资源库。 务实的教学改革 作为西北地区唯一一所独立设置的林业类高职院校，学院立足甘肃生态环境建设实际，努力探索和创新林业类高等职业教育办学思路和人才培养模式，深化教育教学改革，按照“依托行业、联姻企业”的办学思路，全面推行“校企合作、校站合作、校场合作、校局合作”的专业建设模式，在示范校建设中创新形成的“模块菜单、循环实训”、“校站合作、项目代训”、“做学结合、双线推进”和“3.5+1”等四种有利于提高学生职业能力的工学结合人才培养模式的基础上，进一步改革实践，形成了全院各专业与专业特点相适应的“校企合作、工学结合”人才培养模式；全方位开展产学合作，共与200多家企事业单位建立了长期性的产学合作关系，搭建了与专业建设相适应的人才培养基础平台，实现了教学与生产、职业能力与发展能力、顶岗实习与就业的紧密连接。 活跃的科研工作 学院坚持教学、科研、生产相结合，积极创造条件，大力支持教师开展科研工作。近五年，教师承担各类科学研究项目67项，其中，获甘肃省科技进步二等奖1项、三等奖2项，天水市科技进步二等奖7项、三等奖6项；获得甘肃省高等学校教学成果二等奖1项，获得甘肃省高等学校教学成果教育厅级奖4项；参与技术研究获专利2项。公开发表论文290余篇，其中EI收录12篇；出版教材、专著160余部。在教学实践中，学院教师还发现命名了天水合欢、黄花杠柳、文县卫矛、狭叶卫矛、粉皮河北杨等5个树木新种，在植物分类学方面做出了贡献。学院还创办了学术刊物《甘肃林业高职教育》，为教师开展教学、科研工作及学术交流创造了条件。 富有特色的思政工作 学院坚持理论武装的主导地位，通过加强思想政治工作队伍建设、加强法制教育、改善育人环境等措施，把思想政治工作与学院的发展建设、教学管理工作、校园文化建设和社会实践活动、争先创优活动、关心解决师生实际困难和具体问题结合起来，大力开展思想政治教育和精神文明建设活动，学院的思政工作得到了省委和省高校工委的肯定。在教师中坚持开展师德师风教育活动，以教风带学风，以学风促校风，营造良好的育人氛围。立足于学院深厚的人文底蕴和科学创新精神，以学生社团为依托，坚持组织开展各类素质拓展活动，激发了学生的创新意识，丰富了校园文化生活。在学生管理中，坚持“ 突出一个主题（即育人为本、德育为先）、发挥双带作用（即模范带头作用和骨干带动作用）、坚持三个为本（即以素质为本、以能力为本、以发展为本）、搭建四个平台（即校园文化平台、科技创新平台、心理健康平台、社会实践平台）、加强五个建设（即辅导员、班主任队伍建设、学生管理规章制度建设、学生团学组织干部队伍建设、学生学习活动基地建设、学风建设）”为主的教育管理模式，以人为本、科学管理，全面推进学生思想政治教育工作，努力提高教育质量和学生综合素质，形成了我院特色鲜明的学生教育管理工作氛围和严谨、和谐的校园风貌。 广泛的社会服务 学院充分发挥在专业人才培养、技术服务、技术开发、生产示范、技能培训等方面的作用，坚持为林业增效、农村发展、林农致富服务。学院被甘 肃省人事厅批准为专业技术人员继续教育基地，每年完成2600余人次的继续教育工作。学院建立了“国家林业行业特有工种技能鉴定站”、“天水市第九国家职业技能鉴定所”、“全国计算机等级考试站”等职业技能鉴定及培训机构，从由校内进行职业资格鉴定和培训扩展到天水市及周边地区，为其他学校学生、社会从业人员、行业、企业职工提供服务，拓展了服务范围，增加了鉴定工种，加大了服务力度。近年来，开展了59个工种职业技能鉴定和职业资格认证工作，完成了12800多人次职业技能鉴定和职业资格认证。 学院充分发挥自身专业优势，大力开发新的培训项目，积极为周边地区林农及企业开展技术培训，服务地方经济建设。先后举办了“农民创业培训班”、“麦积山风景区管理人员培训班”、“地理信息系统技术培训班”、“园林工程技术及施工培训班”、“华天科技应用电子技术岗前培训班”、“清水县阳光工程计算机培训班”、“植物育种、栽培技术培训班”、“全省测绘地理信息新技术培训班”等，培训林农及企业（行业）员工5000多人次；先后参与完成了“天水高新农业技术示范园环境工程设计及施工”、“成县林业局、徽县林业局、康县林业局、文县林业局、西北林业调查规划院的二类资源清查” 、“重庆市地形图矢量化”等20多个项目。其中，林业技术专业师生共同承担完成的二类资源清查项目，为学院创收148万元，得到了社会的认可和丰厚的回报。以此为依托，面向全省开展科技服务，不仅推动了地方经济和社会发展，又锻炼了师生的实践能力，增强了毕业生的就业竞争力，实现了校地、校企“互惠双赢”，并成功举办了全国林业类院校协作会议等10余次全国及省内职业教育的学术研讨、校际交流会议，赢得了社会各界的广泛好评。 良好的就业形势 学院以甘肃为主、面向全国16个省区招生，现有全日制在校生8000多人。自建院以来，已为甘肃生态环境建设第一线培养合格应用型技术人才４万余人，大部分已成为甘肃林业战线的技术和管理骨干。其中有6人享受国家政府津贴，3000余人获得副高级以上职称，1600余人担任林业局局长、林场场长、乡（镇）长以上职务。近年来，学院不断深化校企合作，积极拓宽就业渠道，创新就业模式，通过和实力雄厚的大型国有企业、三资企业加强交流沟通，大力推行“订单式”人才培养，与用人单位共同制定人才培养方案。近年来，与我院签订了“订单式”人才培养的企业有中国水利水电第三、四工程局、甘肃威龙有机葡萄酒有限公司、天水威龙果园股份有限公司、新疆国地测绘工程有限公司、上海铭坊景观有限公司、深圳爱华勘测工程有限公司、天水华天科技股份有限责任公司等43家，订单培养专业已达21个，订单培养学生已达1000多人；学院还与白龙江林业管理局、小陇山林业实验局和全省14个自然保护区管理局签订了合作办学协议，加强了学院与林业行业之间的合作，进一步密切了校企合作、工学结合，拓展了毕业生就业渠道，促进了毕业生就业，我院毕业生就业率名列全省前茅，毕业生以良好的职业道德、吃苦精神、独立工作能力赢得了用人单位的高度认可。有400多名毕业生自主创业，其中60多名毕业生领办各类经济实体60余个。 在办学实践中，甘肃林业职业技术学院与时俱进，开拓创新，走出了一条在改革中发展，在发展中壮大的成功之路。学院1994年被原国家教育委员会确定为“国家级重点中专”；1995年被原国家林业部评为“全国优秀中等林业学校”；2001年7月升格为高职学院。“十一五”以来是学院历史上发展最好最快的时期，在2007年的“高职高专院校人才培养工作水平评估”中，学院获得了“优秀”的评估结果；2007年10月，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位;2008年9月，升格为副厅级建制；2010年6月，国家示范校建设项目顺利通过了教育部和财政部的验收；2012年10月，高质量通过了高职院校第二轮人才培养工作评估。通过示范校建设，学院已成为全国林业类高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革的典范、甘肃省生态环境建设专业技术人员培训、技能鉴定的基地和技术创新、技术推广、技术服务的中心，为甘肃省生态环境建设和全国林业类职业教育发展做出了突出贡献。 教育部、国家林业局、国家环保部、省委、省政府对学院的发展建设给予了很大的关注，原甘肃省委书记陆浩、省长刘伟平、国家环保部部长周生贤等领导先后到学院视察工作，省教育厅、林业厅、天水市委、市政府领导多次到学院检查指导工作，各级领导对学院的工作给予了充分肯定。 近年来，近年来，学院先后获得了 “全国绿化模范单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“甘肃省职业教育先进单位”、 “省级文明单位”、“甘肃省林业科技工作先进单位”、“甘肃省创建绿色学校活动先进学校”、“全省企事业单位安全保卫工作先进集体”、“全省高校后勤工作先进集体”等荣誉称号。 “十二五”期间，学院将以崭新的姿态，加快改革和发展步伐，以十二五规划实施为契机，进一步改善办学条件，强化特色建设，全面提高教育教学质量，努力成为积极改革的示范、加快发展的示范、科学管理的示范、突出特色的示范、良好环境的示范，将学院建成一所办学实力雄厚、社会认可度高、辐射能力强的全国特色高等职业教育名校，为甘肃省及西部生态环境建设培养更多的高等技术人才而努力奋斗。
http://www.gsfc.edu.cn - 2014-07-21
